Детское дошкольное учреждение является важным этапом в жизни малыша, поскольку уровень развития ребенка в 4-х летнем возрасте очень сильно отличается от развития 7-и летнего. Необходимая длительность периода подготовки для каждого отдельного ребенка также различна. Уровень подготовки не может быть объективным показателем того насколько умным, компетентным или талантливым станет в будущем ваш малыш, а скорее является мерой социальной зрелости ребенка на текущий момент.

Подготовить ребенка к детскому учреждению значит сделать гораздо больше, чем просто научить его определенным навыкам: малыш должен быть морально готовым общаться с другими детьми, взаимодействовать с ними, придерживаться определенных правил и уметь приспособиться к режиму группы. Приведенный ниже список готовности имеет целью представить родителям краткий обзор вопросов, которые им необходимо обсудить с педагогическим коллективом и медперсоналом, когда наступит время поступления ребенка в детский сад. Это только совет с чего начать, а вовсе не абсолютная мера. Список разработан для того, чтобы помочь вам стать лучшим помощником и защитником для своего ребенка

Оценка готовности: руководство

Чтобы в полной мере раскрыть все обсуждаемые ниже проблемы, может уйти целая жизнь. Однако для того, чтобы первичный детсадовский опыт вашего малыша был более успешным, он должен начать освоение большинства из этих навыков:

Фокусирование. Дошкольные учреждения, как правило, места шумные. Может ли ваш ребенок концентрировать внимание, даже если есть много отвлекающих моментов? Концентрация внимания от 15 до 20 минут, вот то, на что можно рассчитывать. Некоторым детям может потребоваться больше времени в дошкольных учреждениях, где периоды бодрствования короче и развлечений меньше.

Готовность к труду. Спросите себя: следует ли мой ребенок указаниям легко и послушно? Или он сердится или обижается, когда взрослый дает указания? Другой способ решения проблемы заключается в изучении поведения вашего ребенка в группе, играет ли он с другими детьми, контактен ли он, насколько ему комфортно в обществе других детей. Если малыш еще находится в «фазе отрицания», не откликается на большинство предложений со стороны сверстников или предпочитает признавать только свой собственный режим дня, он, очевидно, потребуется большего внимания и подготовки в детском саду.

Способность слушать. Может ли ваш ребенок последовательно выполнять двух-трех этапные задания, или он нуждается в помощи на каждом этапе? Школа является вербальным миром, поэтому малыш должен быть в состоянии понять то, что ему сказали и действовать по инструкции. Если он не готов к такому пониманию, то ему понадобиться больше времени, для осознания разницы.

Социальные навыки. Следующие вопросы помогут вам понять какие социальные навыки будут необходимы вашему малышу в детском саду. .

• Может ли ваш ребенок быть лидером и взаимодействовать с другими детьми? ?
• Участвует ли он в играх других детей?
• Может ли он делиться с другими детьми, которые ему нравятся? Понимает ли он, что поделиться игрушкой - это способ завести друзей, а не просто способ избежать наказания?
• Может ли он быть напористым без агрессии? То есть, может ли Ваш ребенок без угроз добиться своей цели?
• Может ли он спокойно ждать своей очереди или будет проталкиваться вперед, плакать или хныкать, когда попросили подождать?
• Может ли он привлечь внимание взрослых без нытья, цепляния, плача, крика или бросания вещи?
• Может ли он находиться отдельно от своих родителей, без особого стресса после ознакомительного периода привыкания? (Пять минут «хныканья» это нормально; час беспокойства - нет)

Моторика, речь и навыки самообслуживания: основной перечень

Оценка зрелости ребенка, анализ некоторых конкретных навыков может быть выполнен медицинским работником или педагогом. Такой анализ может быть сосредоточен на изучении уровня развития навыков мелкой моторики, общей моторики, языковых навыках, мышления и навыков самопомощи.

Навыки мелкой моторики

• держать карандаш, как взрослый
• рисовать круг и квадрат без посторонней помощи
• рисовать человека с головой, телом, руками и ногами
• пользоваться вилкой
• застегивать и расстегивать одежду

Навыки общей моторики

• Прыганье
• Перепрыгивание
• Езда на трехколесном велосипеде
• Раскачиванье на качелях
• Кувыркание
• Ходьба на пятках и носочках
• Бросание мяча
• Взбирание на гимнастические снаряды

Мышление и речевые навыки

• Может ли ваш ребенок пересказать основное содержание книги, которая была только что прочитана ему?
• Может ли он рассказать о случившемся (не обязательно с точным изложением порядка всех событий)?
• Может ваш ребенок понимать простые шутки? Понимает ли он, почему шутка - это смешно?
• Начинает ли малыш понимать вещи с другой стороны, например, как будет другой малыш себя чувствовать или поступит в той или иной ситуации? То есть, начинает ли он проявлять сопереживание?
• Могут ли посторонние понимать речь малыша практически на 100%?
• Говорит ли он предложениями, состоящими из пяти или более слов?
• Использует ли малыш прошедшее и будущее время? Есть ли у него чувство согласования времен, что одно событие произошло до или после другого?
• Знает ли он цифры до 10? Не беспокойтесь, если малыш не знает, так как школа поможет в этом
• Знает ли он алфавит или, по крайней мере, некоторые из букв? Не беспокойтесь, если это не так, поскольку многие дети поступают в детский сад, не зная алфавита, воспитатели предпочитают обучать детей фонетике самостоятельно.
• Может ли он определить шести цветов?

Навыки самопомощи

• Обучен ли Ваш ребенок основным навыкам личной гигиены и туалета (не считая единичных случаев)?
• Может ли он мыть и вытирать свои ручки?
• Будет ли он садиться обедать на свое место?
• Может ли он одевается при минимальной помощи? ?
• Может ли ваш ребенок выполнять многоэтапные задания, такие, как покормить собаку?

Если вашему ребенку скоро 6 лет и есть некоторые вещи, из приведенного выше списка, которые он не может осилить, следует обратиться к врачу. Возможно, состояние развития вашего ребенка требует углубленного изучения. Это не значит, что он не может или не должен посещать школу, но это может свидетельствовать о необходимости получения определенных услуг или поддержки, чтобы помочь ребенку добиться успеха. Вам также необходимо иметь тесный контакт с местной школой. .

Возраст и размер

Существуют много других факторов, которые входят в определение о первичной готовности к детскому саду. Например, мальчики развиваются медленней, чем девочки, поэтому мальчики могут поступать в детский сад позже, чем девочки. Но личностные различия являются более важными, чем гендерные.

Если у вашего ребенка день рождения накануне начала учебного года (тоесть, в конце лета), вам следует поговорить с учителем и уточнить, какие условия предусмотрены для младших детей в группе.

Обращение за помощью

С учетом оценки состояния здоровья вашего малыша с выбором дошкольного учреждения должен помочь и ваш педиатр. Помимо своевременной иммунизации, положенной в возрасте 3-х, 4-х лет, медицинский работник должен держать вас в курсе в случае возникновении вопросов, которые обсуждались выше. Она наблюдает вашего ребенка с первых дней жизни и предупредит вас, если увидит какие-то причины для беспокойства. В случае необходимости, педиатр может дать направление к узкому специалисту.